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4月9日

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給食は始まらないが、宿題は始まったらしい。(^_^;)
お弁当を食べ、洗って片付けたあとの食休みに漢字練習帳と算数プリントに向かう3年生と4年生。
そばにやってきてのぞき込む1年生たち。
4年生はプリントが終わると日直カードっていうのを出して自分の名前をデザインし始めた。

各学年で音読も始まった。
この単元を、この子たちが読むようになったんだ~、とあらためてひとりひとりの進級を確認する指導員であった。

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今週から1年生もけん玉検定を受けていいことになっている。
初日に何とか合格させてやりたい、と1年生に“大皿”を教える上級生たち。
けん玉を貸してやり、構えや膝の使い方を教える。
大皿が一回できれば10級になれる。
そしたら認定証がもらえる。
きっとうれしいに違いない、もっと上手になりたくなるに違いない。
なんてことを考えているのかな、真剣なレクチャーです。

この日に10級を受けた1年生は全員一発合格でした!
みんなで大喜び。
迎えに来たお母さんに「おれ、自分のけん玉がほしい!」とお願いする男の子もいました。

565.6年会議。議題は高学年合宿について。
おやつ前に4年生も一緒に一度話し合いを持ちましたが、合宿の目的などは5.6年生で考えます。
子「けじめをつけて・・・楽しいときは楽しく・・」
指「それは合宿の目的なのかな。」
子「今までの悪かったところを直す。」
指「どんなところが悪かったのかな、この合宿でどんな力がつくといいと思っているのかな。」

考える子どもになろう。
自分の言葉で考えて、表現できる子どもになろう。
指導員も子どもも鍛えられます。
明日また時間を持つことになりました。
(さぶ)

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